Com a Credita\u00e7\u00e3o Curricular da Extens\u00e3o na UEL, estabelecida pela Resolu\u00e7\u00e3o Conjunta n\u00ba 039\/2021 dos Conselhos de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o, e Conselho de Administra\u00e7\u00e3o (CEPE\/CA), os cursos de gradua\u00e7\u00e3o t\u00eam se concentrado em cadastrar atividades j\u00e1 existentes, criar, renovar ou reformular projetos.<\/p>\n\n\n\n
De acordo com a professora Irene Domenes Zapparoli, seu departamento (Ci\u00eancias Econ\u00f4micas) possui atualmente 12 projetos de extens\u00e3o, que mobilizam corpo docente e discente, al\u00e9m de outros colaboradores, com o duplo objetivo de prestar atendimento \u00e0 comunidade e melhorar a qualifica\u00e7\u00e3o dos futuros profissionais.<\/p>\n\n\n\n
Irene, junto com os professores Emerson Guzzi Zuan Esteves e Aricieri Devid\u00e9 J\u00fanior, desenvolvem tr\u00eas projetos, de certa forma integrados, considerando sua atua\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o profissional. Os pr\u00f3prios professores falam dos tr\u00eas como se fossem um s\u00f3. S\u00e3o eles: Per\u00edcia Ambiental, Economia Trabalhista e Economia Jur\u00eddica.<\/p>\n\n\n\n
Coordenado pela professora, o projeto \u201cTeoria e pr\u00e1tica em per\u00edcia ambiental: compartilhamento de saberes em londrina e regi\u00e3o\u201d existe desde 2022 e consiste em avaliar a\u00e7\u00f5es antropog\u00eanicas que causem danos ambientais e precisam de elabora\u00e7\u00e3o de laudos judiciais e extrajudiciais demandados pela comunidade.
O projeto nasceu de uma demanda de Cambar\u00e1, munic\u00edpio do Norte Pioneiro, lim\u00edtrofe com o estado de S\u00e3o Paulo, a mais de 100km a nordeste de Londrina.<\/p>\n\n\n\n
Prefeitura e Minist\u00e9rio P\u00fablico daquela localidade solicitaram assist\u00eancia em raz\u00e3o da coleta e tratamento de lixo, principalmente conscientiza\u00e7\u00e3o e orienta\u00e7\u00e3o. Em resposta, foi criado, ainda em 2023, um projeto que oferece treinamento aos membros da cooperativa de recicl\u00e1veis de l\u00e1 \u2013 curiosamente, quase s\u00f3 mulheres \u2013 mas estende a\u00e7\u00f5es a escolas e, num futuro pr\u00f3ximo, a toda a comunidade. Cambar\u00e1 tem cerca de 23 mil habitantes.<\/p>\n\n\n\n
Conforme relata o professor Emerson, \u00e9 importante conscientizar corretamente sobre os res\u00edduos, sob pena de perder muito material que poderia ser reciclado ou vendido, e gerar renda. Ele conta que Cambar\u00e1 tem um aterro e, bem pr\u00f3ximo, um barrac\u00e3o onde trabalham os coletores de material recicl\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n
A professora Irene observa que os alunos envolvidos no projeto t\u00eam realizado uma s\u00e9rie de a\u00e7\u00f5es, como preparar tabelas de pre\u00e7os de produtos recicl\u00e1veis. O foco tem sido principalmente na cooperativa. Um pr\u00f3ximo passo ser\u00e1 saber, com mais detalhes, sobre os principais geradores de lixo da cidade: as resid\u00eancias. E sempre com um olhar de di\u00e1logo: \u201cEles t\u00eam muito a nos ensinar\u201d, sentencia a professora. Ela j\u00e1 teve mostras destes outros saberes com o pessoal da cooperativa. Segundo ela, n\u00e3o s\u00e3o apenas coletores, mas dominam outras tarefas. Por exemplo, dirigir os ve\u00edculos utilizados no trabalho, como uma motocicleta que traciona um carrinho, ou o caminh\u00e3o que deposita material no aterro ou no barrac\u00e3o. \u201cElas possuem uma forte vis\u00e3o de si mesmas\u201d, comenta.<\/p>\n\n\n\n
Ainda s\u00e3o muitos os desafios, como os cuidados com a seguran\u00e7a, limpeza, pre\u00e7os baixos, alguma resist\u00eancia a EPIs (equipamentos de prote\u00e7\u00e3o individual) e at\u00e9 a concorr\u00eancia com os coletores informais. Por outro lado, a professora Irene coordena o projeto com a experi\u00eancia de muitos outros projetos ambientais, orientadora de pesquisas e autora de oito livros sobre o tema.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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